ACTIVIDADES PRO-ICFES

La institución educativa distrital BONDA, bajo la administración del licenciado especialista Cilson Emilio Granados Gómez, ha venido trabajando en pro de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes.  Para ello, se ha gestionado en la consecución por parte de la secretaría de Educación distrital de toda la planta docente requerida, se dio inicio a la Jornada Única con la participación de los grados 10 y 11 en la sede 1 (cabe anotar que la sede Masinga inició estas actividades en enero), los cuales se encuentran desarrollando actividades de Lectura Crítica, Matemáticas, Pensamiento Sistémico y Reflexivo, Inglés y Biología;  Así mismo, y con el apoyo de los padres de familia, se han venido realizando desde el año anterior simulacros ICFES  en los grados 10 y 11. 

Reunión con padres de familia- Tema: Jornada única

Capacitación a docentes pruebas saber 

En el año 2015   se inició con los grados 10 y 11, jornadas de refuerzo en las áreas básicas  y de lectura crítica y comprensiva esto como  plan de choque  institucional hacia le mejoramiento, en este año 2016 se amplía el trabajo de refuerzo incluyendo a los grados 9 y  se orientaran estas jornadas desde los resultados  de los hallazgos  de las reuniones de áreas, como también el seguimiento   al conocimiento de los estudiantes desde los DBA.

Alumnos de 11º realizando Simulacro ICFES

Se establecen talleres de capacitación a los docentes de tipo de preguntas saber y los exámenes  semestrales deberán contar con este tipo de estructura.

Buscando fomentar  la motivación, se harán convenios  que permitan recompensar e incentivar   a los mejores estudiantes,  desde la estrategia de las olimpiadas del  conocimiento pruebas saber

Durante los días 5 y 7 de abril del año en curso, se realizaron simulacros ICFES  a los alumnos de 10 y 11 de las sedes 1, Nocturna y Concepción Fernández (Masinga).  Así mismo, los coordinadores Marlon Aaron y Juvenal Anillo, estuvieron el día viernes 8 de abril en la capacitación del ICFES, programada por la Secretaría de Educación Distrital, todo con el propósito de alcanzar las metas de mejoramiento institucional en las pruebas ICFES.

Grupo de Coordinadores – Trabajando por el bienestar de los alumnos.

Texto: Luz Stella Henriquez y Juvenal Anillo P

Fotos: Juvenal Anillo P

DIA E

Bajo el slogan de hacer de Colombia el  país mejor educado en el 2025, se celebró por segunda vez a nivel nacional el día de la Excelencia Educativa – Día E. La I.E.D. BONDA, realizó taller con los docentes en las instalaciones de la sede 1., paralelamente con los padres de familia en otro lugar de esta misma sede y el día anterior, Día E de los alumnos  actividades con los representantes de grupo de cada uno de los cursos que componen la institución.

Estos talleres fueron con  el objeto de sensibilizar a la comunidad educativa de las mejoras alcanzadas en Primaria y Básica secundaria y de los aspectos por mejorar en la educación media.  Lo anterior tomando como base el ISCE (Índice Sintético de Calidad Educativa),  herramienta construida para medir la calidad en cada una de las instituciones del gobierno nacional.

Además de conocer como nos fue a nivel institucional, distrital y nacional, se presentaron iniciativas, estrategias y se plantearon acciones con el objeto de continuar mejorando los procesos de aprendizajes de nuestros niños, niñas y jóvenes.

Dichas actividades estuvieron lideradas por el señor rector, guiadas por los coordinadores, con el apoyo incondicional de todos y cada uno de los docentes, la psicopedagoga de nuestra institución, las practicantes de psicología de la UCC, estudiantes de la Normal de Señoritas, de la Normal San Pedro, y además, se contó al final de la jornada con la visita de la doctora Ingris Padilla García, secretaria de Educación Distrital y del señor Alexis Varela, jefe de Cobertura.

GOBIERNO ESCOLAR 2016

El Gobierno Escolar es el organismo garante de la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994. Su conformación pluralista con la concepción de la autoridad centrada en personas, para asumirla como ejercicio de la participación y de la democracia por parte de un grupo representativo de la comunidad educativa

Docentes en Asamblea para la elección de su representante ante el Consejo Directivo

En general, el gobierno escolar está previsto como la autoridad máxima y la última instancia escolar, para articular los procesos administrativos, académicos y de proyección comunitaria, para buscar solución concertada a los conflictos, gestionar y decidir todo lo pertinente al ser y al quehacer de la institución educativa. Los órganos constitutivos del gobierno escolar están claramente determinados en el Capitulo IV del Decreto 1860, sobre todo en lo que respecta al consejo directivo, al consejo académico y al rector.

Jaime Feris y Neris Mozo Representantes de los docentes

El pasado mes de  marzo de 2016, la I.E.D. BONDA, llevó a cabo la  elección del personero y de los representantes de los alumnos y docentes ante el consejo directivo, cumpliendo con lo establecido en la norma.

Fueron elegidos como representantes de los docentes Neris Mozo, docente de primaria de la sede 3 San José de los Laureles y repitió elección Jaime Feris Carrascal. Docente del bachillerato de la sede 1. Hay que resaltar la fuerte candidatura del docente Pedro Utria (área de sociales sede 4 Inmaculada Concepción), quien obligó a la realización de una segunda tanda de votaciones,  ya que durante la primera vuelta se produjo un empate en votos con la profesora Neris Mozo.

Igualmente fue elegida con una ventaja superior al 50% de la votación la alumna Danixa Montesinos del grado 11 sede 1 como Personera Estudiantil del periodo 2016 y la alumna Karen Cantillo como representante de los alumnos ante el consejo directivo.

Danixa Montesino – Personera y Karen Cantillo – Representante de los Alumnos

Elaborado por: Juvenal Anillo P (Coordinador IED Bonda)

VIACRUCIS

Viacrucis o vía crucis significa “camino de la cruz” y se refiere a las diferentes etapas o momentos vividos por Jesucristo desde el momento en que fue aprehendido hasta su crucifixión y sepultura.

También conocido como "Estaciones de la Cruz" y "Vía Dolorosa", se trata de un camino de oración que busca adentrarnos en la meditación de Jesucristo en su camino al Calvario.

El camino se representa con una serie de imágenes de la Pasión o "Estaciones" correspondientes a incidentes particulares que Jesús sufrió por nuestra salvación.

El pasado 18 de marzo, los estudiantes de la sede 1 con la colaboración del cuerpo docente, encabezados por el profesor de religión Jaime Feris, realizaron el acto anteriormente descrito recorriendo las calles del corregimiento desde las instalaciones del colegio Amarillo hasta la iglesia de Bonda.

Es de resaltar la participación, comportamiento, conducta y pertenencia de Todos los Alumnos.

CARNAVAL IED BONDA 2016

El viernes 5 de febrero se celebró el Carnaval IED Bonda 2016, con presentación de letanías, recuento histórico, presentación de disfraces, bailes a cargo de estudiantes y grupos invitados

Presentación docentes

FESTIVAL DEL DULCE

Estudiantes de la IED Bonda

El pasado 18 de marzo del año en curso, la I.E.D. BONDA, celebró el Festival del Dulce en las diferentes sedes de la institución, actividad tradicional que se viene realizando cada año en nuestro colegio.

En la región Caribe, los dulces en Semana Santa se han ‘institucionalizado’. La fecha religiosa continúa íntimamente relacionada con el ritual de comer y compartir dulces, aunque esta dinámica social tiene un mayor acento comercial en los últimos años. 

Estudiantes y personal administrativo

A continuación, nos permitimos presentar unos pequeños antecedentes históricos a la realización de esta actividad:

Se remontan a la época en que se inicia la colonización en el territorio americano, el  mestizaje y, con el desarrollo posterior de las ciudades, se generó el ‘caldo de cultivo’ para una gastronomía diversa. 

La geografía dulce de Colombia nos demuestra la fusión de tres fuentes culinarias: la indígena, la española y la africana. Las frutas tropicales mezcladas con el zumo de la caña dieron como resultado los más apetitosos dulces de la cocina americana.

Los indígenas precolombinos usaban la miel y el dulce natural de las frutas; pero el desarrollo del azúcar y la panela–infaltable en la mayoría de dulces típicos– fueron propiciados por las grandes plantaciones de caña de azúcar, planta que trajeron los españoles. Así lo explica Jennifer Marsiglia, antropóloga e investigadora en cocina tradicional.

Docentes IED Bonda

“Fue uno de los grandes negocios de la época. La mayoría de hacendados españoles tenían grandes cultivos. Se dice que el primer ingenio pudo haber estado en Santa Marta, porque Pedro de Heredia, antes de fundar Cartagena, poseía un ingenio en una isla que era intermediaria entre España y América”.   

Si bien los ingredientes y las técnicas para preparar los alimentos surgieron de la mezcla cultural, la tradición misma de ofrecer comida es tan vieja como el mestizaje.

“Hay registros en los cuales se evidencia que los aborígenes, en su momento, recibieron con viandas a los españoles”, comenta la investigadora. Señala que este patrón se repite en la actualidad en fiestas, funerales y otros actos sociales.    “La tradición no es tanto el intercambio, está más relacionada con que hay unos vínculos de cercanía con la persona a la que se le ofrece el dulce o la comida”, explica.

Algunos de los dulces más típicos de la población afro son el de guandú, ñame, coco con leche y batata. Hay otra receta con plátano y el famoso ‘mongo mongo’–mezcla de siete ingredientes distintos: plátanos verdes, papayas verdes, piña, mamey, coco, mango, panela, entre otros –.

Es costumbre en las ciudades de la costa atlántica que los vecinos compartan los dulces. Un vecino le manda al otro, los cambian.

La comunidad participando de la feria en el parque de Bonda

La antropóloga Marsiglia relata que en los tiempos de la colonización española, en los barcos provenientes del continente europeo, así como llegó la caña, llegaron también  semillas que fueron domesticadas en territorios americanos, y se intentó adaptar a las  esclavas negras el conocimiento de las señoras españolas.

“Pero la población africana tenía el conocimiento de las especias, de usar clavo, canela, anís, coco, plátano. Un aporte de ellos también fue la mezcla de dulce- salado que prevalece en algunas preparaciones que comemos”, señala Marsiglia.  

El Caribe reina en la geografía dulce.  La gastronomía de la región Caribe se destaca por su variedad de dulces típicos, respecto a las demás zonas del país, y porque además se utilizan tubérculos que no hacen parte de las reposterías de otras regiones.

A estas creaciones, fruto de la creatividad local, se le suma el entorno natural  privilegiado que tiene la región Caribe, al contar con tres pisos térmicos en los que abundan frutos exóticos que son difíciles de conseguir en otros lugares de la geografía de Colombia. Frutos como el coco, el mamey, el ñame, el ajonjolí, el hicaco, el tamarindo, el mamoncillo, la guanábana, la ciruela y muchos otros.

Los dulces en la costa colombiana están a la orden del día, congregados por la Semana Santa,  y aunque las dinámicas culturales han cambiado, las raíces históricas siguen latentes, como el toque de panela en el dulce de papaya. 

Elaborado por: Juvenal Anillo Pardo (Coordinador IED Bonda)